Grabación de un cortometraje

Sergipo Grande Hortigüela
1º H
Durante las vacaciones de Navidad de 2018 tuve la oportunidad de participar en una experiencia maravillosa. Antes de acabar el horario escolar, un amigo mío me propuso tomar parte de unas clases que impartiría el ayuntamiento de Alpedrete en el Centro de Juventud del pueblo. En estas clases nos enseñarían cómo grabar un cortometraje, además de grabar uno para que sea expuesto en la página web del ayuntamiento.
Las clases empezaron el 21 de diciembre. Durante esta clase nos enseñaron sobre los distintos tipos de plano, que elementos serían necesarios en el guión, cómo elaborar un guión adecuado. también distribuimos los equipos y empezamos a preparar lo necesario para las escenas. En total hicimos dos equipos que haríamos un corto alrededor del mismo tema: el reciclaje y la reducción de resuduo.
Los siguientes días nos dedicamos a grabar nuestro corto. Este trataría sobre la vida de un joven sin preocupación por el medioambiente. Para destacar este detalle, haríamos que el personaje hiciera tres exageraciones respecto al tema del consumo y el reciclaje. La primera es  el excesivo uso de recursos para empaquetar la comida. Nuestro personaje envolvería esta con varias capas de papel de aluminio y plástico para envolver.  la siguente acción que haría sería esparcir el contenido de una bolsa de basura junto a un contenedor. La tercera acción que haría sería verter un bidón de aceite usado por una alcantarilla. Todo esto tomaría un total de 11 escenas distintas, de las cuales tuvimos que eliminar bastantes planos en edición.
Además de pensar meticulosamente el la forma de grabar los planos y de planear el guión, tuvimos que tener en cuenta el impacto que generaría esta grabación al medioambiente. Por eso, tuvimos en cuenta varios factores. Para las acciones principales usamos envoltorios usados, recogimos toda la basura derramada y en lugar de aceite utilizamos agua con tinte amarillo. Aparte de todo esto, decidimos grabar la gran mayoría de las escenas con la luz del día para evitar tener que usar los focos.

Baloncesto

Este es un resumen del final de la temporada.

Estadísticas de la temporada:

Junior Preferente (B)

15+17:40+38:56+31:06+28:48+7:42+21:51+23:10+22:25+24:36+21:45+23:33+18:05+18:15+21:16+21:48+13:26

153 puntos totales

17 partidos

9 puntos por partido

369 minutos totales

0,41 puntos por minuto

Junior Especial (A)

9:37+4:40+8:21+4:33+15:01+2:31+12:50+14:06+11:37+9:28+8:09+17:02+10:26+8:20+19:59+8:47+31:10+24:10+17:16

45 puntos totales

19 partidos

2,37 puntos por partido

238 minutos totales

0,2 puntos por minuto

​

En estas estadísticas se puede ver mi aportación a ambos equipos durante la temporada. Lo primero son los minutos jugados. Se puede ver como en el preferente he jugado minutos constantes, a excepción de algún partido en el que jugué más. Además, he sido uno de los máximos anotadores con un promedio de 9 puntos por partido. En cambio, en el Especial, al principio de temporada no superaba los 15 minutos por partido al principio y terminé la temporada siendo titular y jugando minutos importantes. Aún así, mis promedios son bajos, de unos 2 puntos por partido, debido a que a principio de temporada no jugaba.

Aún así, muy contento a nivel personal con mi progresión durante la temporada con este equipo, pero decepcionado con los resultados a nivel grupal.

Con el junior preferente, la temporada ha sido una montaña rusa. Empezamos el año sin entrenador y siendo 7 en el equipo. Aun así, conseguimos quedar bien en la primera fase. A medida que fueron avanzando los partidos, el equipo iba a mejor, ganando los que nos correspondían y teniendo la posibilidad de entrar a playoffs. Esta idea se iba haciendo realidad a medida que seguíamos ganando, pero problemas entre la entrenadora y varios jugadores, además de problemas con la coordinadora del club y las bajas por lesiones, la temporada cayó en picado, hasta terminar justo como habíamos empezado, siendo 7 y sin entrenadora.

Pese a todo, es una temporada de la que saco muchas cosas en claro.

A veces, por mucho que te esfuerces, no consigues ninguna recompensa, en este caso, no poder disfrutar de tu último partido, posiblemente en el club, solo porque a la entrenadora no le apetecía sacarte.

Y con el junior especial, tampoco ha sido una temporada increíble. Hemos descendido, ganando un total de 3 partidos en toda la temporada. Ya desde el comienzo sabíamos que no éramos los más fuertes, pero no es escusa para ni salir a competir algunos partidos. Ha faltado actitud.

El equipo que empezó la temporada y el que la acabó es totalmente distinto en cuanto a jugadores, puesto que 3 compañeros abandonaron el club, uno por lesión; y nuevas incorporaciones; pero es el mismo en cuanto a actitud. El equipo ha pecado de actitud negativa durante toda la temporada y esto se refleja tanto en los partidos como en la visión de los jugadores, incluida la mía, sobre el club.

Aquí, dejo captura de los partidos que más he disfrutado esta temporada:

El Taller Carpe Litteram

Seguramente todos sabéis lo que es el taller Carpe Litteram. O a lo mejor creéis saberlo pero no lo conocéis en verdad. Tal vez no os guste la escritura. O puede ser que no la hayáis probado al nivel de Carpe Litteram.

Os aseguro que si asistís al taller, ya sea como una experiencia aislada o con una participación continua, quedaréis asombrados de lo que se puede aprender en cualquiera de sus sesiones, incluso si creéis que leéis mucho y que "ya lo habéis visto todo".

Os invito a participar en el taller porque considero que es la experiencia que más me ha aportado. Sabréis ya que me cuesta escribir sin introducir palabras inglesas. Gracias a este taller no solo he conseguido centrarme únicamente en el español (o casi...), sino que además he ampliado mi lenguaje, expresión escrita y soltura para redactar.

Por eso, recuerdo que para asistir al taller no hace falta ser un amante de las letras ni un autor profesional. Hasta los que mejor redacten de la clase aprenderán mucho en el taller. El año pasado, en cada sesión, se nos daba un tema y unos ejemplos. Después, cada uno dejaba volar su imaginación.  Creédme, los temas tratados son muy diversos y el tipo de escritura también. Entre ellos, están las odas a pequeños detalles, la creación de una greguería, la descripción de un monstruo, un texto apocalíptico, ¿o habéis probado alguna vez a escribir un cariograma?

Animaros a participar en esta enriquecedora experiencia CAS. Proponeroslo como un nuevo reto. Y sobre todo, si nos acompañáis en el taller este año, debéis venir con la mente bien abierta.

Pd.: no me suele gustar compartir mis escritos, pero hoy haré una excepción para mostraros la variedad de textos con los que os podréis encontrar en el taller:

Pequeños detalles
Greguería

Descripción de un monstruo
Texto apocalíptico
Cariogramas

                                                                                                     Andrea Moreno Anaut

Cambio climático

Patricia Elices
1º H

El cambio climático es un problema que está afectando al planeta entero y por tanto se necesita una solución global inmediata. Actualmente existen numerosas medidas para parar y/o ralentizar este problema. Sin embargo, si esas medidas se tomasen muchas empresas saldrían perjudicadas. Esto hace que los gobiernos, que se benefician de los ingresos de las empresas, no esten tomando verdaderas soluciones para acabar con el cambio climático. Por esta razón Greta Thunberg, una niña sueca, ha decidido salir a la calle a obligar a los gobiernos a que pongan soluciones a este problema. A partir de estas manifestaciones ha nacido la iniciativa "Fridays for future", que promueve que todos los jóvenes salgan a manifestarse todos los viernes. 

Muchos estudiantes no han querido faltar a clase todos los viernes con lo que en Madrid se declaró que para apoyar, en vez de faltar a clase se podía ir vestido de negro y llevar una mascarilla. La idea era que te pasearas durante el recreo por el barrio para reivindicar lo contaminadas que están las ciudades. 

Casi todos mis compañeros de clase vinimos vestidos de negro para ayudar de alguna manera a que se apliquen soluciones a este problema global. Lo ideal, y lo que a mi me hubiera gustado, era haber ido a Sol a la manifestación pero estudiando el Bachillerato Internacional no siempre se puede uno saltar clases. 

Vallado de alcornoques

Patricia Elices
1º H

Los alcornoques o Quercus Suber son un tipo de árbol originario de Europa. Han sido una especie que a consecuencia del fin las glaciaciones en Europa se movió a zonas, que ahora son cálidas, pero que en ese momento tenían un clima muy frío. Una de estas zonas fue la Pedriza, donde durante muchos años existieron grandes extensiones de alcornoques. Sin embargo, décadas después se fundó una fábrica de corcho en un pueblo cercano (Manzanares el Real). Esta arrasó con la mayoría de los alcornoques. Además, en ese mismo momento se estaban realizando una serie de incendios controlados para ampliar las zonas urbanas, lo que favoreció que la población de alcornoques disminuyera considerablemente. Los incendios no solo acabaron con esta especie sino también con parte de la fauna de la zona, por lo que años después el gobierno insertó especies que habían disminuido a causa de los incendios; sin embargo, no se tuvo en cuenta que la flora no se había recuperado, con lo que lo poco que había aumentado disminuyó en seguida ya que el alcornoque es el alimento de muchas especies de la zona como las cabras. 

Por esta razón he participado en una actividad para vallar alcornoques, que se plantaron hace unos meses. De esta manera dejamos que crezcan y evitamos que las cabra se lo coman.
Me ha gustado mucho realizar esta actividad, es muy satisfactorio pensar que tan solo poniendo una valla, que no te quita mucho tiempo, estás ayudando a que una especie crezca. Animo a todo el mundo a participar en esta actividad o en otras parecidas. 

Recogida de alimentos

Patricia Elices
1º-H

El 1 de diciembre Banco de Alimentos organizó la gran recogida en Madrid. Este año, por primera vez, he participado junto a otros compañeros de clase en esta recogida. Mi participación en esta consistió en: repartir bolsas a aquellas personas que se ofrecían a colaborar en la gran recogida, proporcionar información sobre esta, recoger las bolsas de comida que la gente iba trayendo y organizar la comida según las coordinadoras me decían. 

Disfruté mucho haciendo esta actividad, es gratificante pensar que dedicando una pequeña parte de tu tiempo, estás ayudando a muchas personas que por diferentes motivos no puede permitirse comprar comida suficiente. 

Sin embargo, hubo algo con lo que quedé sorprendida y fue con la cantidad de plástico que se gastó. Muchas personas aprovechaban las bolsas que ofrecíamos para realizar su propia compra. Además, cuando la gente traía alimentos luego esas bolsas no se reutilizaban, con lo que durante la recogida se hizo un gasto innecesario de bolsas de plástico. Aún así considero que la recogida fue un éxito ya que ayudamos a muchas personas. 

Freestyle en mi habitación

Freestyle en mi habitación

FECHA: 13 de octubre de 2018

LUGAR: Villafranca de los Barros

CAMPO CAS: Creatividad

ETAPAS CAS:

INVESTIGACIÓN:

No tengo un talento especial rapeando, pero los dos últimos años es un interés que he tenido, y le dedico entorno a 10 minutos al día; ya que me ayuda a relajarme, autoconocerme y fomenta mi creatividad y versatilidad. Es una actividad que no requiere demasiado tiempo y me permite expresarme y desarrollar esa habilidad de la improvisación, además, me ofrece la oportunidad de expresar mis pensamientos y sentimientos directos y sin los filtros del razonamiento prehablado, como los vanguardistas del comienzo del siglo XX.

PREPARACIÓN:

No es una actividad que requiera demasiado material; generalmente uso mi móvil para ponerme una base y un espacio sin demasiado ruido que me permita concentrarme en nada y dejar que mis pensamientos fluyan en palabras.

CRONOGRAMA:

13 de octubre de 2018
13:30	14:00	14:30	15:00	15:30
Comida
	Freestyle
		Descanso
			Estudio

ACCIÓN:

Me senté en la cama, coloqué una base en el móvil, puse el ordenador portátil delante de mí y me puse a rapear; al rapear, generalmente me siento muy cómodo y trasciendo a mi locura, lo que justifica mis divagaciones a comienzos del video.

REFLEXIÓN:

La principal característica del Freestyle es que no se piensa aquello que se dice; esto puede derivar en dos experiencias: La narración de divagaciones con un sentido sólido o la narración de divagaciones sin ningún sentido aparente que me ayudan a entender mi yo oculto que no muestro normalmente por represión interior o exterior. Por tanto, podría decir que el rap para mí es un tipo de meditación hablada, pudiéndose decir: Dime qué improvisas y te diré quién eres. La trascendencia de esto es muy grande, ya que me permite sumergirme en sueños despiertos mientras narro sin pensar mi trayecto para después analizarlo.

Obviamente hay dos tipos de Freestyle; el profundo que me reservo para mí y el que muestro en este video; en este video se muestra el tipo de Freestyle más simple, basado en el ingenio, la estructura y el flow; el cual hago de vez en cuando por diversión, pero no por autoconocimiento. Si algún día me atrevo, subiré uno en el que exponga lo que antes he dicho, aunque me costaría, ya que sería mostrar mi alma desnuda ante el juicio ajeno sin ninguna necesidad.

Porque en general, la improvisación es una herramienta de autoconocimiento que me permite exponer a la luz de la voz aquello que mi ser reprime.

7 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:

1. Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar. Justificación: La improvisación es un punto fuerte, pero desde luego también un punto a mejorar.
2. Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones. Justificación: He reconocido la ética del autoconocimiento que se encuentra dentro del Freestyle.

DEMOSTRACIÓN:

Manuel García Domínguez